Você sabia que aproximadamente 1 em cada 3 bebês tem algum grau de alteração? Com este curso, você será capaz deavaliar e tratar a plagiocefalia e outras deformações cranianas, tanto em termos de seus aspectos antropométricos quanto de sua relação com o neurodesenvolvimento.
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Após este curso você poderá avaliar com precisão as deformações cranianas do bebê, tanto pelos seus aspectos antropométricos quanto na sua relação com o Neurodesenvolvimento.
Você entenderá a enorme relação entre a coluna cervical, o neurodesenvolvimento e a plagiocefalia posicional.
Poderá fazer uma intervenção eficaz tendo em conta a fisioterapia manual mais eficaz, a estimulação do Neurodesenvolvimento e a educação das famílias.
Você tem pacientes com plagiocefalia posicional? Provavelmente sim, sua prevalência gira em torno de 30%, ainda mais em nascimentos múltiplos. Isso significa que aproximadamente 1 em cada 3 bebês apresenta algum grau de deficiência. A plagiocefalia está ligada a vários fatores de risco, alguns deles muito relevantes. Tempo excessivo em posição supina, alterações cervicais, baixo nível de atividade ou crescimento craniano são alguns deles. A capacidade de medir com precisão a assimetria e verificar o grau de associação com problemas cervicais ou de desenvolvimento são essenciais para o sucesso da intervenção subsequente. É por isso que o raciocínio clínico é essencial. Dentro da intervenção e de acordo com evidências crescentes, a terapia manual associada à estimulação e à fisioterapia educativa é a opção mais eficaz. Além disso, é preciso saber em quais casos a ortopedia pode ser necessária, seja por assimetria de medidas, idade ou outros fatores ligados ao prognóstico.
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1.1 Introducción
1.2 Modelos de intervención en fisioterapia pediátrica
1.3 Paradigmas TMPI
2.1 Introducción
2.2 Una cavidad particular
2.3 Neurocráneo y viscerocráneo
2.4 La base y la bóveda
2.5 Embriología diferenciada
2.6 Diferencias en el cráneo y el cuello entre el bebé y el adulto
2.7 Anatomía topográfica del cráneo del bebé
2.8 Membranas intracraneales
2.9 Nervios craneales
2.10 El desarrollo postnatal del cráneo
2.11 La importancia del perímetro cefálico
3.1 Introducción
3.2 Cuatro áreas
3.3 Anomalías anatómicas
3.4 Disfunciones cervicales
3.5 Deformaciones craneofaciales
3.6 Disfunciones craneofaciales
4.1 Introducción
4.2 El gusto por deformarse la cabeza en los humanos
4.3 Tipos de deformaciones
4.4 Deformaciones simétricas o morfologías
4.5 Deformaciones asimétricas
4.6 Craneosinostosis
5.1 Introducción
5.2 Definición
5.3 Mecanismo patomecánico
5.4 Prevalencia
5.5 Factores de riesgo
5.6 Top 4 factores de riesgo
5.7 Correlaciones
5.8 Plagiocefalia y neurodesarrollo
5.9 Medición de la plagiocefalia
5.10 Razonamiento clínico en plagiocefalia posicional
6.1 Introducción
6.2 Historia clínica
6.3 Aspectos a evaluar
6.4 Evaluación de función, actividad y participación
6.5 Evaluación cervical
6.6 Evaluación de la esfera craneofacial
6.7 Seguir el desarrollo
7.1 Introducción
7.2 Áreas y objetivos de la intervención
6.3 Esfera cervical
6.4 Esfera craneal
6.5 Esfera de función, actividad y participación
8.1 Para ir más allá…
Doutor em fisioterapia pediátrica. Professor do Mestrado em Fisioterapia Pediátrica da Universidade San Pablo CEU de Madrid. Professor de pós-graduação na Universidade de Montreal (Canadá). Palestrante e instrutor internacional. Criadora da Terapia Manual Pediátrica Integrativa (TMPI) presente em 16 países.
Autor do livro “Terapia Manual nas Distúrbios Osteomusculares de Bebês e Crianças” editado pela ELSEVIER.
O curso destina-se a fisioterapeutas ou alunos finalistas, terapeutas ocupacionais ou outros profissionais de saúde que pretendam aprofundar os seus conhecimentos.
O conceito TMPI-PIMT oferece uma abordagem global e abrangente para distúrbios musculoesqueléticos de bebês e crianças, bem como distúrbios do desenvolvimento.
Presente em 16 países, está na vanguarda da formação internacional em fisioterapia pediátrica. Está incluído como treinamento de pós-graduação na Universidade de Montreal e outras organizações de prestígio.
O TMPI-PIMT oferece-lhe uma nova experiência de formação altamente didática e personalizada que não o deixará indiferente, ideal para a atualização de competências profissionais em ciências da saúde.
A maioria dos fisioterapeutas gostaria de conhecer as chaves práticas para poder ajudar os seus pacientes a partir de uma aplicação manual tecnicamente eficaz e específica, mas também com um olhar e pensamento global e integrador.
O problema é que quem se formou em Terapia Manual não viu quase nada sobre crianças e bebês cuja anatomia e fisiologia são claramente diferentes dos adultos.
Alguns terão visto algo da Terapia Manual com técnicas mais osteopáticas; mas não aprenderam a avaliar o neurodesenvolvimento e sua inter-relação com as disfunções mecânicas, fator diferenciador de um bom terapeuta manual em lactentes e crianças.
E os mais experientes em Pediatria provavelmente não tiveram a oportunidade de serem treinados em Terapia Manual Pediátrica, o que pode limitá-los no desenvolvimento de habilidades e competências para serem efetivos em torcicolo, disfunção de quadril ou plagiocefalia.
Além disso, também podem estar buscando uma maior compreensão do papel da estimulação vestibular e tátil no neurodesenvolvimento.
Ao contrário de outros programas pediátricos, este treinamento dá atenção a aspectos manuais específicos, construção neurológica, aspectos motores e sensoriais da criança, oferecendo ferramentas fundamentais na avaliação e tratamento.
Este treinamento é especialmente direcionado para distúrbios musculoesqueléticos e neurodesenvolvimentais em crianças sem danos cerebrais; embora certamente descubra muitos outros aspectos que lhe permitirão ajudar crianças e famílias com patologias mais graves. E tudo a partir de uma fisioterapia séria baseada em evidências e recomendações internacionais.
Graças ao método TMPI-PIMT, você terá a atitude, os recursos e as ferramentas necessárias para entrar ou aprofundar o campo da fisioterapia pediátrica.
O curso é ministrado pelo Dr. Iñaki Pastor Pons: é doutor em fisioterapia, mestre em fisioterapia pediátrica, formador e conferencista internacional, especialista em pediatria e desenvolvimento.
Ele trabalha como fisioterapeuta pediátrico, diretor de fisioterapia ITI em Zaragoza (Espanha). Ele completou diferentes ensaios clínicos sobre plagiocefalia e problemas cervicais em bebês, bem como outros estudos sobre a confiabilidade das medidas antropométricas em bebês com deformações cranianas.
É autor de “Manual therapy in the oculomotor system” (2nd Ed., Elsevier, 2019), “Help him take off” (Penguin Random House, 2021) traduzido em 3 idiomas, “Eat him with kisses” e “The desafio de crescer” (Aurum Volatile, 2020).
Doutor em Fisioterapia pela Universidade de Zaragoza (Espanha) e professor do Mestrado em Fisioterapia Pediátrica da Universidade San Pablo CEU de Madri (Espanha).
Ele ministra treinamentos em mais de 16 países, incluindo cursos regulares de pós-graduação em fisioterapia pediátrica na Universidade de Montreal (Canadá).
Importante: resultados e responsabilidade profissional
Queremos que você aproveite ao máximo esta formação e que ela te ajude a crescer como profissional. Mas também é importante deixar algo claro desde o início: os resultados clínicos não podem ser garantidos. Cada caso é único, e a evolução dos pacientes depende de múltiplos fatores: seu histórico clínico, seu ambiente, a aplicação concreta das estratégias… e, claro, a competência e o critério do profissional que intervém.
Este curso oferece ferramentas, modelos de raciocínio e estratégias práticas baseadas na experiência clínica e nas evidências disponíveis. Mas não substitui a responsabilidade profissional individual nem equivale à formação oficial reconhecida pelos órgãos de saúde de cada país.
Participar deste curso não implica estar legalmente habilitado para exercer uma profissão da saúde, nem garante por si só o desenvolvimento de uma competência clínica completa. A aplicação do conteúdo é de responsabilidade exclusiva do aluno e deve ser sempre feita dentro do marco legal e ético que rege sua prática profissional.
Além disso, é fundamental que o profissional saiba reconhecer sinais de alerta ou bandeiras vermelhas que possam indicar uma patologia médica de base. Diante de qualquer suspeita, é sua responsabilidade encaminhar imediatamente e com urgência ao profissional médico competente, priorizando sempre a segurança e o bem-estar do paciente.
Falando de forma direta: esta formação te dá conhecimento e te ajuda a pensar melhor. Mas não pode ser responsabilizada por erros clínicos, má aplicação do conteúdo ou falta de resultados com seus pacientes.
Se você escolher se formar conosco, damos o nosso melhor. E confiamos que você também fará o mesmo do seu lado profissional.
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